Storyline är ett arbetssätt och ett förhållningssätt till elever och inlärning. Typiskt för storyline är att undervisningen sker i form av en berättelse som elever och lärare skapar i klassrummet. Under en storyline startar man i elevernas förförståelse som utmanas och bearbetas genom arbete i grupp, individuellt och i helklass. På dessa sidor avser vi att samla så mycket material som möjligt om storyline i Sverige.

Har du tips och idéer om sådant du tycker att vi borde ha med så hör av dig till oss.  

Aktuellt

Sanna Ranweg, en nära och betydelsefull medarbetare i Storyline Sverige har förlorat kampen mot sin cancer och avlidit i en ålder av 53 år. Under många år har Sanna varit verksam i arbetet med att sprida och anpassa storyline till svenska förhållanden. Sanna lämnar ett stort tomrum efter sig både som vän och medarbetare för Mait, Ylva och Eva i föreningen Storyline Sverige och bland flertalet storylinevänner i och utanför Sverige. Läs mer om Sanna på på Storyline Scotland sida på Facebook och den text Sannas syster skrivit i tidningen NSD.

Storyline, A key to effective learning and teaching
Nu kan du anmäla dig till den 5:e internationella Storyline konferensen i Reykjavík 9-11 augusti 2012. Förutom konferensens huvudprogram erbjuds grundläggande workshops. Under en halvdag får du en kort introduktion till Storyline av erfarna storylineutbildare som till exempel Jeff Creswell, Sallie Harkness och Jeanne McNaughton.
Mer information om konferensen hittar du på:
http://vefsetur.hi.is/storylineiniceland2012
Sprid gärna Iceland Conference Poster 2012.pdf

Grundutbildning i Storyline 2012
Den 18-19 juni hålls en grundläggande kurs för dig som vill pröva att arbeta med Storyline. Du får arbeta igenom en Storyline tillsammans med övriga deltagare. Utifrån de praktiska exemplen går vi igenom teorierna och förhållningssättet bakom metoden. Inga förkunskaper krävs. Utbildningen hålls på hotell kusten i Göteborg. Mer information finns i detta dokument: Storylinekurs2012.pdf

Dela storylineerfareheter på facebook.
Alla som är intresserade av storyline är välkomna att följa och bidra med innehåll på våra facebooksidor. Du behöver inte vara medlem i Facebook för att ta del av innehållet men väl för att kommentera. Storyline Sverige på Facebook.
Storyline Scotland sida på Facebook.

Storylinemetodens inverkan på barns inlärning av det engelska språket.
Sharon Ahlquist vid Högskolan Kristianstad har i sin doktorsavhandling ”The impact of the Storyline approach on the young language learner classroom” studerat hur 11-13 åringar utvecklade sin förmåga att förstå och tala engelska med hjälp av storyline. De genomförde ”Our Sustainable Street” och talade engelska under samtliga lektioner. Läs en sammanfattning av avhandlingen. För mer information kontakta Sharon via e-post: sharon.ahlquist@hkr.se

Visionsarbete med stöd av Storyline
För att starta upp ett utvecklingsarbete med boende på Vrångö användes Storyline som processmetod under en workshopdag. Temat var ”Hur ser vardag, fest, jobb och fritid ut på Vrångö 2010?” Deltagarna framställde personer som troligen besöker eller bor på Vrångö om tio år och utifrån karaktärernas skiftande önskemål och behov presenterades möjliga förbättringsområden. Resultat blev en gemensam bild av öns utvecklingsbehov. Läs mer om upplägget i Visionsarbete med Storyline.pdf

Bokbaserade Storyline
På Älvboda friskola har elever och lärare arbetat med bokbaserade Storyline tillsammans med klasser från Cleveland i USA. Ett arbete utgick från Ronja Rövardotter ett från boken Edward Tulanes fantastiska resa. Klasserna arbetade bland annat via videomöte och eleverna upplevde att berättelsen gjort deras lärande mer meningsfullt och intressant.
Lärarna Michael och Maria Haglöf har skrivit om projekten: RoniaStoryline.pdf, edward tulane.pdf
Arbetarbladet gjorde även ett reportage.

Storyline in Practice in Different Countries
Herrhagsskolan i Karlstad har sedan ett år tillbaka samarbetat med två skolor i Norge och Skottland kring Storyline i ett Comeniusprojekt. Pedagogerna har utbytt erfarenheter kring respektive lands läroplaner samt tagit del av varandras erfarenheter av gjorda storylines. Dessutom har skolorna gjort en gemensam storyline om ett tv-program med fokus på kultur och traditioner i deras respektive länder. Efter en träff i Skottland har nu planerna på ytterligare en storyline påbörjats. Denna gång blir det Bands on Tour. Barbro Carlsson, Lena Sundberg och Siv Åhs har skrivit om projektet.

Finns det stöd för Storyline i Lgr 11?
Vi har fått en ny läroplan som ska införas läsåret 2011-2012. Läroplansbyte kan ge nya möjligheter att utveckla arbetssätt och undervisning i skolan men en ny läroplan kan också sätta käppar i hjulet. Debatten om svenska skolan de senaste åren har rört sig om IUP, betyg och bedömning, tydligare regler och ordning och reda. Det har ibland känts som om vi är på väg tillbaka till den gamla skolan istället för fram mot något nytt.
Läs Ylva Lundins artikel om läroplanen och Storyline.

Husspanarna
Norbottens museum har tillsammans med Sanna Ranweg tagit fram ett storylinematerial kring arkitektur. Materialtet är skrivet för skolor i Norrbotten men kan ge idéer för arbete med arkitektur och byggnader i övriga delar av Sverige också.
Ladda ner materialet. 
Läs mer på museets hemsida.

Tydliga resultat med Storyline
Marie Wiklund, lärare i årskurs 3–4 i Årstadalsskolan,har nyligen med hjälp av pengar från utbildningsförvaltningens matematiksatsning kunnat genomföra en storyline om djurparken
– Vi har kartlagt elevernas matematikkunskaper både före och efter projektet och ser tydliga resultat. De har fått en helt annan förståelse för vad de har för nytta av matematiken. En gång per läsår vill Marie Wiklund kunna ägna sig åt undervisning med hjälp av storyline.
Läs artikeln från tidningen Lära

Matematikutveckling med Storyline
Stockholms stad satsar på att utveckla undervisningen i matematik. I samband med detta inbjöds storylinegrundaren och gurun Steve Bell från Skottland in för att genomföra en tvådagars kurs för matematiklärare i Stockholm. Närmare fyrtio entusiastiska lärare ville veta mer om hur man kan integrera matematik med andra ämnen och hur man kan se matematikens nödvändighet i vardagen.
Läs artikel

Jämställdhet och betygsskillnader
Varför får killar och tjejer olika höga betyg? Kan det bero på att killar förväntas vara tuffa och tjejer duktiga? Vad kan vi i så fall göra åt det? Vi har tagit fram en storyline som heter Jämställdhet och betygsskillnader som är tänkt att underlätta för lärare som vill arbeta med genusproblematik. Storylinen är främst tänkt för år 6 och uppåt.

Nyproducerad film
Snöball film i Norge har producerat en fantastiskt fin film om hur storyline används i språkinlärningen. Elever i årskurs 8 får under 6 veckor lära sig tyska med hjälp av karaktärer och hus på en fiktiv gata i Tyskland. I filmen får vi följa arbetet i klassrummet och ta del av lärarens reflektioner när det gäller inlärning och bedömning. Filmen finns att se på nätet även med engelsk text.

Att förbereda en resa
Den Globala Skolan använde storyline för att få rektorer, lärare och politiker att förbereda sig inför den globala resan till Uganda i vår. Innan resan ska gruppen träffas vid tre tillfällen för att förbereda sig och för att lära känna varandra. Den första dagen fick de delta i en workshop där de byggde upp sin bild av en gata i Entebbe i Uganda med familjer och hus. Under arbetet väcktes många frågor som de annars inte hade funderat över. Deltagarna fick sedan träffa Olive från Uganda som svarade på en del av frågorna. Läs artikel

Storyline och matematik
Intresset för matematik och matematikdidaktik ökar i Sverige. Många lärare önskar att gå ifrån
undervisning i läroboken till matematik mer präglad av diskussioner för att hjäpa eleverna till
en djupare förståelse. Hur kan man fokusera på matematik när man arbetar ämnesövergripande? I
den här artikeln försöker Eva Marsh och Ylva Lundin ge några exempel på hur matematik kan
integreras i storylinearbetet.