Här hittar du artiklar som beskriver hur Storyline har används som ett verktyg för att diskutera skolutvecklingsfrågor, kommunikation med mera.

Sammanställning av enkät
I nyhetsbrevet för maj 2010 frågade vi efter erfarenheter om Storyline passar alla elever eller ej. Glädjande nog besvarade arton personer en enkät som innehöll sex frågor. Nästan alla som svarade var överens om att de fick med fler elever när de arbetar med Storyline jämfört med annars. Läs sammanställningen.
 

Storyline in Practice in Different Countries
Herrhagsskolan i Karlstad har sedan ett år tillbaka samarbetat med två skolor i Norge och Skottland kring Storyline i ett Comeniusprojekt. Pedagogerna har utbytt erfarenheter kring respektive lands läroplaner samt tagit del av varandras erfarenheter av gjorda storylines. Dessutom har skolorna gjort en gemensam storyline om ett tv-program med fokus på kultur och traditioner i deras respektive länder. Efter en träff i Skottland har nu planerna på ytterligare en storyline påbörjats. Denna gång blir det Bands on Tour. Barbro Carlsson, Lena Sundberg och Siv Åhs har skrivit om projektet.

Tydliga resultat med Storyline
Marie Wiklund, lärare i årskurs 3–4 i Årstadalsskolan,har nyligen med hjälp av pengar från utbildningsförvaltningens matematiksatsning kunnat genomföra en storyline om djurparken
– Vi har kartlagt elevernas matematikkunskaper både före och efter projektet och ser tydliga resultat. De har fått en helt annan förståelse för vad de har för nytta av matematiken. En gång per läsår vill Marie Wiklund kunna ägna sig åt undervisning med hjälp av storyline.
Läs artikeln från tidningen Lära

Matematikutveckling med Storyline
Stockholms stad satsar på att utveckla undervisningen i matematik. I samband med detta inbjöds storylinegrundaren och gurun Steve Bell från Skottland in för att genomföra en tvådagars kurs för matematiklärare i Stockholm. Närmare fyrtio entusiastiska lärare ville veta mer om hur man kan integrera matematik med andra ämnen och hur man kan se matematikens nödvändighet i vardagen.
Läs artikel

An International Trio meet in Sweden
Steve Bell har sänt oss en artikel där han beskriver ett möte mellan tre studenter, Sule från Turkiet, Lea från Slovenien och Theresa från Tyskland. De möttes i Halmstad där de träffade på Storyline för första gången. Lea och Theresa återvände sedan till Sverige och konferensen "Storyline - lärande för hållbar utveckling" 2008 och alla tre har tagit med sig Storyline till sina hemländer. Läs artikeln.

Att förbereda en resa
Den Globala Skolan använde storyline för att få rektorer, lärare och politiker att förbereda sig inför den globala resan till Uganda i vår. Innan resan ska gruppen träffas vid tre tillfällen för att förbereda sig och för att lära känna varandra. Den första dagen fick de delta i en workshop där de byggde upp sin bild av en gata i Entebbe i Uganda med familjer och hus. Under arbetet väcktes många frågor som de annars inte hade funderat över. Deltagarna fick sedan träffa Olive från Uganda som svarade på en del av frågorna. Läs artikel

Storyline och matematik
Intresset för matematik och matematikdidaktik ökar i Sverige. Många lärare önskar att gå ifrån
undervisning i läroboken till matematik mer präglad av diskussioner för att hjäpa eleverna till
en djupare förståelse. Hur kan man fokusera på matematik när man arbetar ämnesövergripande? I
den här artikeln försöker Eva Marsh och Ylva Lundin ge några exempel på hur matematik kan
integreras i storylinearbetet.

Storyline - a Strategy for Active Learning & Adapted Education
Anne Grete Solstad, professor vid Bodö Univeristet  har studerat lärarstudenter som använt storyline under sin praktikperiod. Både lärarstudenterna och deras handledare fann att storyline var ett bra verktyg för att lära ut norska och matematik. Det visade sig också effektivt för forskningsbaserat lärande och för att utveckla ett partnerskap mellan lärare och elever. De lärarstudenter som prövade storyline under praktiken såg sig som bättre rustade för att använda aktiva lärmetoder som färdiga lärare. Läs artikeln

Ny rapport från Portland 2009
Sharon Ahlquist från Högskolan i Kristianstad deltog i den internationella Storylinekonferensen den 6-9 augusti i Portland. Hon har skrivit en artikel om sina upplevelser på plats. Hon rapporterar om en trevlig konferens med öppet och vänligt klimat.
Läs hennes beskrivning.

Storylinekonferensen i Portland 2009
Michael och Maria Haglöf från Älvboda Friskola deltog också i konferensen. De skriver bland annat: ”Storyline är en metod som fungerar överallt i alla länder och att genom den kan vi bygga broar och initiera samarbeten världen över. Nätverksbyggande är viktigt och en konferens som denna erbjuder möjligheter av yppersta klass till detta.”
Läs deras artikel här.

Gymnasieelever i kåkstad
Karin Eckerdal på Vetenskapsgymnasiet i Nyköping har låtit sina elever resa till Kapstaden i fantasin. De har skapat familjer som bor i Khayelitsha och sedan fått fundera kring hur livet för människor där kan vara. Att använda storyline blev ett sätt att arbeta med språkinlärning och mänskliga rättigheter.
Läs Karins Eckerdals artikel